Une école bric-à-brac

Pour le rédacteur de "L'Ecole fantôme", les réformes accumulées en 30 ans rendent les enseignements de plus en plus hétéroclites : 
"La diversité kaléidoscopique des intervenants extérieurs dans l'École, de tout le personnel d'animation qui s'y infiltre, des demandes parentales ainsi que des ressources municipales, impliquent la disparition des programmes nationaux rigoureux, et la substitution à ceux-ci des 'apprentissages fondamentaux' minimaux. À la place du corpus intellectuel commun à tous les citoyens, assurant une formation de l'esprit, rendant possible un bien commun intellectuel partageable par tous les Français, (...) nous aurons à côté des apprentissages minimalistes de déchiffrage (lire, écrire, compter), qui seuls seront véritablement nationaux, autant d'enseignements différents que d'établissements d'enseignement".