Femmes > Famille > Contributions > Quelle est la meilleure méthode pour apprendre à lire ?

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Plutôt favorable à la méthode syllabique
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Plutôt favorable à la méthode semi-globale
14 contributions
Plutôt favorable à la méthode globale
3 contributions
Pas de préférence
10 contributions

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Globale, syllabique ou mixte ? La question de la méthode d’apprentissage de la lecture fait toujours débat. La méthode globale consiste à reconnaître et mémoriser des phrases entières; la méthode syllabique, elle, part des lettres pour former des mots. Entre les deux, la méthode semi-globale se concentre sur la mémorisation de mots entiers pour créer des phrases. Et vous, quelle méthode de lecture préférez-vous ?

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 Vive la vraie globale  

Edouard , 62000 Arras

Toutes les méthodes de lecture se valent-elles ? Quelle est, selon vous, la meilleure (syllabique, semi-globale, globale) ?

La semi-globale, c'est quoi ? Encore faut-il s'entendre sur ce qu'on appelle savoir lire. Une chose est sûre : la syllabique n'apprend pas à lire vraiment vite et beaucoup, sauf pour les meilleurs qui s'en libèrent très vite. Un test "parlant" : remettez un texte à lire à un adulte. Si vous l'entendez lire, c'est qu'il ne sait pas lire. Pourquoi passer par la bouche et l'oreille en gaspillant du temps et de l'énergie ? Vous imaginez la syllabique chez les Chinois ou les Japonais ? La méthode Boscher (1939) encore vendue et utilisée par les grands-parents le mercredi est une aberration criminelle. Elle triche : elle sépare les syllabes ce qui permet de syllaber, pas lire, plus facilement.

Par quelle méthode avez-vous appris à lire ? Quel souvenir en gardez-vous ?

La syllabique, hélas, dès la maternelle catholique ; mais j'étais très bon élève. Résultat : je lis beaucoup avec plaisir mais encore trop mal et lentement à mon goût puisque souvent je ne peux m'empêcher de bouger les lèvres et la glotte quand je lis. Apprenons à lire silencieusement.

Faut-il laisser aux enseignants de CP le choix de la méthode pour enseigner la lecture ?

Justement, il ne faudrait pas surtout que 75 % d'entre eux sont à recycler et 20 à 24 % des autres savent que la syllabique est nuisible, mais ils ont peur des parents et des collègues archaïques, alors ils en font tout de même. C'est parce qu'il veut se rassurer des mauvais résultats en pseudo-lecture qu'un enseignant timoré préfère la syllabique qui handicape à vie les faibles et dont se libèrent vite les meilleurs avec des séquelles. Les images des mots ont les fait aimer et mémoriser visuellement correctement pour ce qu'ils représentent affectivement ou pour leur utilité pour bien s'exprimer par écrit et être bien compris, en respectant l'orthographe, par ses correspondants. Un instituteur retraité.

Publié le 08 décembre 2007

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