Je n'ai pas d'enfants.

Quels sont les avantages et les défauts des deux systèmes ?

Le privé accroît les inégalités par la fortune. Ceci est théorique puisque l'enseignement peut être meilleur ici, dans tel établissement public et ailleurs dans tel établissement privé. De plus s'il suffisait d'avoir des parents fortunés pour mettre à profit un enseignement ; nous n'aurions que des dynasties de doués et de subalternes. Avoir de l'argent ne fait pas plus le bonheur qu'il ne donne du talent, du goût ou de l'intelligence. Tout ne s'achète pas ! Le public n'est toutefois pas exempt de critiques. La scolarisation obligatoire jusqu'à 16 ans, dans un contexte de chômage de masse où l'adolescence tend à devenir la période la plus vaste d'une existence, rend incertaine l'utilité de mettre à profit un système éducatif performant a priori. Ce système ne résout pas la désindustrialisation du pays, la recherche de main d'oeuvre à bas coût des entreprises qui font leur marché ailleurs, l'offre dérisoire d'emplois dans le primaire et le fait que les bons emplois dans le tertiaire nécessitent beaucoup de talent, un haut niveau d'études auxquels un petit nombre peut accéder. Dans ces conditions ; On a transformé un outil performant en "garderie" bien souvent. Cela touche le public mais aussi le privé. Quant aux défauts internes respectifs de chaque système, je soulignerais que l'abandon de la discipline, du respect de l'enseignant n'a pas aidé les milieux défavorisés à mettre à profit le système éducatif qui, pourtant aurait pu leur donner une chance dans la compétition mondiale, et le système privé promet plus qu'il ne peut tenir et il est coûteux !

Dans quel domaine souhaiteriez-vous que le public prenne davantage modèle sur le privé et inversement ?

Je ne crois pas du tout qu'un système soit meilleur ou exemplaire : il y a de bons et de moins bons lieux d'enseignement et il y a de bons et de moins bons élèves (d'ailleurs, il faudrait redéfinir ce qu'est un élève parfois !). L'idée d'en finir avec l'enseignement public permettrait au gouvernement de faire des économies et/ou de confier à d'autres le souci de contrôler une population qui a perdu confiance et à qui ; plus rien n'est proposé et qui ne se propose rien à elle-même. L'espoir d'échapper au naufrage en payant se révèlera illusoire pour beaucoup. La crise ne se limite pas au système éducatif qui a doté la France des meilleurs cadres qui soient et qui pourrait continuer de le faire si... Mais les décideurs ne veulent plus des zones riches et un tiers monde (ce qui est bien !) mais ils veulent des ilôts de richesse dans des océans de pauvreté bien répartis sur toute la planète (ce qui n'est pas mieux qu'avant) et donc ne veulent pas que le savoir utile soit partagé. Mais cela, ils ne vont pas le dire.

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