Les sciences sont en perte de vitesse. De moins en moins d'étudiants embrassent la carrière scientifique. Cette discipline peine à intéresser. Ne serait-il pas judicieux de sensibiliser dès le plus jeune âge ? Témoignez. Participez
Distinguer sciences et culture scientifique Olivier, Saint Romain La Virvee Pensez-vous que l'éveil à la science dès le plus jeune âge serait plus profitable ? Pourquoi ? Non ce n'est pas forcément utile, d'ailleurs j'en ai fait en CM1 et CM2 et je n'ai aucun souvenir de mes connaissances de CM2 en sciences et très peu en CM1. Pourtant aujourd'hui je les enseigne.
Comment cette sensibilisation doit-elle être réalisée ? Tout d'abord, il y a au collège un début qui porte sur la culture scientifique puis assez vite on passe au calcul, mais à quoi bon enseigner l'intensité du courant quand ce qui les intéresse est de prendre la tension aux bornes de leur batteries de portable il est donc cruciale de parler très longtemps de culture scientifique sans parler de calcul jusqu'en seconde au moins où là, ils ont en plus les bonnes bases mathématiques pour réussir les calculs facilement.
Pensez-vous que la manière dont sont enseignées les matières scientifiques à l'école soient bien adaptées ? Pourquoi ? Il y a tant de sujets scientifiques passionnants qu'ils devraient être abordés d'abord pour leur coté joli à voir ou intéressant à comprendre. J'en ai marre d'enseigner comment Lewis représentait son atome pour des élèves qui iront en L. C'est en seconde, quand on a vraiment le goût des sciences et le niveau mathématique qui fait qu'on choisit d'aller en S. La partie calculatoire et analytique ne doit donc débuter qu'en milieu de classe de seconde.
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