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Nombre d'élèves en moyenne par classe (2003)
| Pays |
Rang
|
Primaire
|
Rang
|
Secondaire
|
| Luxembourg |
1e |
15,5 |
4e |
20,2 |
| Fédération de Russie |
2e |
15,8 |
5e |
20,2 |
| Grèce |
3e |
17,1 |
12e |
22,7 |
| France |
22e |
22,3 |
18e |
24,1 |
| Moyenne de l'OCDE |
- |
21,5 |
- |
23,6 |
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Suite du tableau en bas de page...
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| Source :"Regards sur l'éducation 2005", OCDE |
Au Luxembourg, les enfants étrangers constituent plus de 40 % de la population scolaire. Pour surmonter les problèmes qu'ils pourraient rencontrer, un certain nombre de mesures ont été prises, parmi lesquelles la réduction du nombre d'élèves par classe. Cette baisse des effectifs est également due à une volonté luxembourgeoise de développer le multilinguisme : plus les classes sont petites, plus l'apprentissage des langues étrangères se fait rapidement. Mis à part le luxembourgeois, les élèves doivent en effet savoir parler l'allemand dès l'âge de 6 ans, et le français dès 8 ans.
Et en France ?
Le 4 septembre, 12,4 millions d'élèves, de la maternelle à la terminale, ont fait leur rentrée. Quelques jours auparavant, 884 000 enseignants avaient déjà repris le chemin de l'école.
Selon une enquête publiée par TNS Sofres en septembre 2005, 39 % des Français jugent le nombre d'élèves par classe préoccupant. Les classes de collège et de lycée dépassent en effet fréquemment les 30 élèves. Pour faire face à ce problème de "classes surchargées", l'Education nationale propose 89 000 recrutements pour l'année 2006.
Les mauvais élèves de la classe
Aux Philippines, les classes sont constituées en moyenne de 44 élèves dans le primaire et de 56 élèves dans le secondaire. Les lycéens chinois sont à peine plus nombreux (57 par classe).
Nombre d'élèves en moyenne par classe (2003)
| Pays |
Rang
|
Primaire
|
Rang
|
Secondaire
|
| Paraguay |
4e |
17,9 |
21e |
26,2 |
| Pérou |
5e |
18,0 |
26e |
32,0 |
| Italie |
5e |
18,0 |
7e |
20,9 |
| Islande |
7e |
18,2 |
2e |
19,4 |
| Portugal |
8e |
18,6 |
10e |
22,1 |
| Uruguay |
9e |
19,3 |
23e |
29,7 |
| Espagne |
10e |
19,4 |
16e |
23,4 |
| Suisse |
11e |
19,5 |
1er |
18,8 |
| Danemark |
12e |
19,7 |
3e |
19,4 |
| Belgique (Fr.) |
13e |
19,9 |
8e |
21,1 |
| Mexique |
14e |
20,0 |
24e |
30,1 |
| Autriche |
14e |
20,0 |
17e |
24,0 |
| Rép. slovaque |
16e |
20,2 |
13e |
23,0 |
| Hongrie |
17e |
20,5 |
9e |
21,5 |
| Pologne |
18e |
20,8 |
19e |
24,6 |
| Rép. tchèque |
18e |
20,8 |
15e |
23,3 |
| Moyenne des pays de l'OCDE |
- |
21,4 |
- |
23,6 |
| Etats-Unis |
20e |
22,0 |
14e |
23,2 |
| Allemagne |
20e |
22,0 |
20e |
24,6 |
| France |
22e |
22,3 |
18e |
24,1 |
| Australie |
23e |
22,7 |
11e |
22,2 |
| Thailande |
24e |
22,9 |
34e |
41,5 |
| Irlande |
25e |
24,0 |
6e |
20,4 |
| Israël |
26e |
25,6 |
25e |
31,0 |
| Turquie |
27e |
26,9 |
38e |
- |
| Tunisie |
28e |
27,1 |
29e |
33,1 |
| Argentine |
29e |
28,0 |
22e |
28,8 |
| Japon |
30e |
28,6 |
30e |
33,9 |
| Chili |
31e |
31,4 |
27e |
32,0 |
| Malaisie |
32e |
31,7 |
31e |
34,0 |
| Brésil |
33e |
32,6 |
32e |
34,3 |
| Chine |
34e |
34,4 |
37e |
57,1 |
| Corée |
35e |
34,7 |
33e |
35,4 |
| Egypte |
36e |
41,5 |
35e |
43,2 |
| Jamaïque |
37e |
42,0 |
28e |
32,0 |
| Philippines |
38e |
43,9 |
36e |
56,1 |
| Source :"Regards sur l'éducation 2005", OCDE |
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