Des nouveaux programmes d'histoire-géographie

Napoléon à Sainte-Hélène, gravure datée de 1885. © Patrick Guenette / 123RF

Les nouveaux programmes d'histoire-géographie doivent eux aussi mieux contribuer à "la compréhension des enjeux des sociétés contemporaines". Objectif : constituer des repères spatio-temporels ou culturels indispensables à connaître par un citoyen du XXIème siècle. Les nouveaux programmes se veulent plus simples, lisibles, progressifs et cohérents, mais les thématiques enseignées changent peu : toujours un découpage chronologique de l'Antiquité jusqu'au XXIe siècle pour l'histoire ; toujours les questions démographiques, la mondialisation ou encore la France et l'Union européenne en géographie. Les thématiques facultatives deviennent obligatoires, et certains enseignants s'inquiètent d'un alourdissement des programmes. A noter que le volume horaire dédié à chaque thème dépend, lui, de la décision de l'enseignant.

Les nouveaux programmes d'histoire-géographie doivent eux aussi mieux contribuer à "la compréhension des enjeux des sociétés contemporaines". Objectif : constituer des repères spatio-temporels ou culturels indispensables à connaître par un citoyen du XXIème siècle. Les nouveaux programmes se veulent plus simples, lisibles, progressifs et cohérents, mais les thématiques enseignées changent peu : toujours un découpage chronologique de l'Antiquité jusqu'au XXIe siècle pour l'histoire ; toujours les questions démographiques, la mondialisation ou encore la France et l'Union européenne en géographie. Les thématiques facultatives deviennent obligatoires, et certains enseignants s'inquiètent d'un alourdissement des programmes. A noter que le volume horaire dédié à chaque thème dépend, lui, de la décision de l'enseignant.
© Patrick Guenette / 123RF