Classement Pisa : pourquoi la France baisse
L'étude Pisa 2012, dont les résultats ont été publiés le 3 décembre dans la matinée, fait ressortir de vraies lacunes du système éducatif français. La France est classé 25e sur 65 pays participants à l'enquête, un résultat assez médiocre pour la 5e puissance économique du monde. En 2009, les résultats Pisa plaçait la France à la 22e place, mais l'étude ne portait pas essentiellement, comme c'est le cas pour l'enquête actuelle, sur les mathématiques (domaine majeur d'évaluation cette année).
En revanche, une comparaison peut s'établir sans biais méthodologiques avec les résultats de 2003. Et les conclusions sont sans ambigüités : "Par rapport aux résultats de 2003, il y a à peu près autant d'élèves très performants en France, mais surtout beaucoup plus d'élèves en difficulté, ce qui sous-entend que le système s'est dégradé principalement par le bas entre 2003 et 2012" explique l'étude, qui considère que la France se situe au niveau de la moyenne des pays de l'OCDE, alors qu'auparavant la France avaient des résultats supérieurs à la moyenne.
L'étude Pisa a aussi interrogés les élèves sur leur maîtrise de la lecture et des sciences. Là encore, la France ne fait pas mieux qu'une note "dans la moyenne".
Pourquoi la France baisse de niveau ?
Si la France a obtenu de mauvais résultats, c'est avant tout parce que les plus mauvais élèves décrochent. Les inégalités se creusent entre les bons et les élèves en difficultés. Ce sont les résultats de ces derniers qui font baisser la moyenne de la France. C'est le véritable point noir du système éducatif français et les conclusions de l'étude ne manquent pas de le signaler : "En France, la corrélation entre le milieu socio-économique et la performance est bien plus marquée que dans la plupart des autres pays de l'OCDE".
Le rapport final estime que les inégalités se sont surtout creusées entre 2003 et 2006, mais que la tendance se poursuit. "En France, lorsque l'on appartient à un milieu défavorisé, on a clairement aujourd'hui moins de chances de réussir qu'en 2003" peut-on lire dans le rapport de l'OCDE.
L'étude souligne également que la France se classe parmi les pays de l'OCDE "où la discipline est le moins respectée". Par ailleurs, la France est le pays "qui demande le moins de retour d'information de la part de ses élèves sur les leçons".
EN VIDEO - Le ministre de l'Education nationale Vincent Peillon estime qu'il est temps de réformer le métier d'enseignant pour renforcer le système éducatif :