Les CM2 font en moyenne 18 erreurs dans une seule dictée

L'orthographe grammatical représente la principale difficulté des élèves. © Prudencio Alvarez / 123RF

Selon un rapport du service de statistiques de l'Education nationale de novembre 2016, les performances en orthographe des élèves en fin d'école primaire baissent de façon continue : évalués en CM2 en 2015, plusieurs milliers d'élèves, entrés en CP en 2010 pour la plupart, ont montré "de moins bons résultats en orthographe que les élèves évalués en 1987 et 2007. La baisse des résultats constatée entre 1987 et 2007 n'a ainsi pas été enrayée." Les écoliers faisaient en moyenne 17,8 erreurs dans leur dictée en 2015 contre 14,3 en 2007 et 10,6 en 1987, ce qui dénote une baisse en compétence orthographique, avec en principale difficulté des élèves, l'orthographe grammatical (accords sujets-verbes, participe passé…).

Selon un rapport du service de statistiques de l'Education nationale de novembre 2016, les performances en orthographe des élèves en fin d'école primaire baissent de façon continue : évalués en CM2 en 2015, plusieurs milliers d'élèves, entrés en CP en 2010 pour la plupart, ont montré "de moins bons résultats en orthographe que les élèves évalués en 1987 et 2007. La baisse des résultats constatée entre 1987 et 2007 n'a ainsi pas été enrayée." Les écoliers faisaient en moyenne 17,8 erreurs dans leur dictée en 2015 contre 14,3 en 2007 et 10,6 en 1987, ce qui dénote une baisse en compétence orthographique, avec en principale difficulté des élèves, l'orthographe grammatical (accords sujets-verbes, participe passé…).
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