Les élèves "très performants" en stagnation

Les élèves "très performants" en stagnation © wickw / 123RF
On observe entre 2006 et 2015 une proportion stable d'élèves "très performants" en France (soit au niveau 5 ou 6 de compétence de l'étude PISA). Ils représentent environ 8 % de l'ensemble des élèves de 15 ans. C'est proche de la moyenne des pays de l'OCDE, ce qui n'était pas le cas pour les trois dernières enquêtes. À ces niveaux, dit l'étude, les élèves "possèdent suffisamment de connaissances et de compétences scientifiques pour les appliquer de manière créative et autonome dans un large éventail de situations, y compris des situations qui ne leur sont pas familières".
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